Archive for Полякова Олена

| 7 Квітня, 2025
No comments

Штучний інтелект у дії: помічник вчителя вчителя початкової школи

Як вчителі початкових класів  можуть використовувати інструменти штучного інтелекту

Штучний інтелект (ШІ) відкриває нові горизонти для вчителів, особливо в початкових класах, допомагаючи зробити навчальний процес більш захоплюючим та ефективним. У цій статті ми розглянемо кілька україномовних платформ і приклади використання ChatGPT, які стануть у пригоді педагогам.

Україномовні платформи для вчителів

1. На урок

Це освітня платформа з українським інтерфейсом, яка дозволяє створювати тести, проводити опитування та організовувати інтерактивні уроки. Завдяки ШІ платформа:

  • аналізує успішність учнів;
  • пропонує персоналізовані завдання;
  • автоматично перевіряє результати, заощаджуючи час вчителя.

Посилання на платформу: https://naurok.com.ua

2. MozaBook

Інтерактивна платформа, що пропонує 3D-анімації, відео та візуальні матеріали. Застосування ШІ дає змогу:

  • адаптувати навчальні матеріали до рівня учнів;
  • створювати індивідуальні навчальні програми.

Посилання на платформу: https://ua.mozaweb.com/uk/mozaBook

3. Classtime

Платформа для онлайн-тестів із підтримкою українського інтерфейсу. Її переваги:

  • автоматична оцінка відповідей;
  • швидкий аналіз успішності учнів;
  • можливість коригувати уроки відповідно до результатів.

Посилання на платформу: https://www.classtime.com/uk

4. EdEra

Освітня онлайн-платформа з курсами для учнів і вчителів. Завдяки ШІ EdEra пропонує:

  • персоналізовані маршрути навчання;
  • відстеження прогресу учнів.

Посилання на платформу: https://ed-era.com

5. Мій Клас

Українська платформа для інтерактивних завдань і тестів з автоматичною перевіркою результатів. ШІ дозволяє:

  • ефективно працювати з великими групами учнів;
  • швидко створювати індивідуальні завдання.

Посилання на платформу: https://www.miyklas.com.ua/p

ChatGPT у навчальному процесі

ChatGPT (https://chatgpt.com) – це багатофункціональний інструмент на основі ШІ, доступний українською мовою. Він може бути корисним для вчителів у початковій школі у таких сферах:

Приклади використання ChatGPT

Підготовка матеріалів
ChatGPT допомагає створювати завдання, тести, інтерактивні історії чи креативні тексти. Наприклад, вчитель може попросити платформу згенерувати казку або оповідання для уроку української мови.

Інтерактивне навчання
ШІ здатен пояснювати складні теми простими словами, відповідати на запитання учнів чи допомагати з вирішенням задач. Це особливо корисно для індивідуальної роботи.

Персоналізовані завдання
Вчителі можуть генерувати тести чи вправи, адаптовані до рівня кожного учня. Наприклад, створити математичні задачі або завдання з природознавства.

Творчі вправи
ChatGPT стимулює уяву дітей, пропонуючи теми для малювання, написання есе чи створення власних казок.

Рефлексія після уроку
Платформа допомагає створювати запитання для аналізу засвоєного матеріалу. Учні можуть ділитися своїми враженнями чи висновками, що допоможе вчителям оцінити ефективність уроку.

Україномовні інструменти ШІ, такі як На урок, MozaBook, Classtime, EdEra, Мій Клас та ChatGPT, відкривають нові можливості для вчителів початкових класів. Вони дозволяють персоналізувати навчання, автоматизувати рутинні процеси та зробити уроки більш інтерактивними і цікавими для дітей.

За матеріалами сайту:

https://abetka-healthykids.com.ua/aiforteachers

 

 

Category: Молодому педагогу |
| 7 Квітня, 2025
No comments

Як навчити дитину онлайн-безпеці та встановити правила користування гаджетами?

Згідно з дослідженням Google, 79% підлітків віком 13–17 років проводять в інтернеті понад три години щодня. Водночас 20% батьків вважають, що почали говорити з дітьми про онлайн-безпеку запізно і хотіли б зробити це раніше.

Оскільки цифрові технології стали невіддільною частиною дитинства, важливо навчити дітей безпечної поведінки в інтернеті. Як це зробити?

Пояснюйте правила користування гаджетами

Дитина може сприймати обмеження як покарання. Замість категоричного “не можна” варто пояснити наслідки надмірного використання гаджетів: погіршення зору, проблеми з концентрацією, нестача фізичної активності. Обґрунтовані правила сприймаються краще.

Детальніше на сайті  НУШ (nus.org.ua)

Category: Педагогам про дистанційне навчання, Робота з батьками |
| 2 Квітня, 2025
No comments

Освітні проєкти

Робота з  учнями початкових класів під час проведення освітніх проєктів за матеріалами журналу “Джміль”: відкриті запитання для розгортання проектів, бесіди з дітьми, цікаві завдання, ідеї, досліди, спостереження, ситуації з повсякденного життя, які варто обговорити з учнями, інтелектуальні та рухливі ігри тощо, а також додаткова інформація з теми проекту — мультфільми, пізнавальні фільми, цікаві посилання, музика, кліпи, фото, малюнки та ін.

До кожного опису освітнього проєкту обов’язково додається перелік статей з журналу “Джміль” та посилання на завантаження електронних додатків до видання з теми проєкту, а також поради педагогам щодо роботи з ними у дитячому садку і початковій школі.

Матеріали

Category: Проєкти |
| 27 Березня, 2025
No comments

Програма соціально-емоційного навчання “Зерна”

З січня 2025 року у м. Києві стартують навчальні тренінги з впровадження програми соціально-емоційного навчання «Зерна», розробленої Лабораторією з екологічних підходів до соціально-емоційного навчання (англ. EASEL Lab) Гарвардського університету та реалізованої за підтримки the LEGO Foundation.

У 2024 році ця Програма була апробована в початковій та базовій школі (5–6 класи) десяти ЗЗСО України, що сприяло адаптації Програми до потреб освіти України.

Що таке соціально-емоційні навички?

Соціально-емоційний розвиток надзвичайно важливий для дітей та охоплює такі навички, як-от: вираження, розпізнавання і розуміння емоцій та почуттів, налагодження та підтримка позитивних взаємин, керування власною поведінкою, зосередженість, упевненість у собі, цілепокладання тощо. Щоб розвинути ці навички, дітям потрібні можливості випробувати їх у дії в безпечному та сприятливому середовищі (наприклад, у школі, у позашкільних гуртках чи вдома).

Дослідження доводять, що діти, які залучені до програм соціально-емоційного навчання, мають більш розвинені соціально-емоційні навички, дружні взаємини з однолітками, уміння співпрацювати та виявляти лідерські якості, позитивно ставляться до навчання у школі та мають значно кращі академічні досягнення.

Category: Тренінги, семінари, круглі столи |
| 27 Березня, 2025
No comments

Пілотна ДПА для випускників початкової школи відбудеться у квітні-травні 2025 р.

Пілотна державна підсумкова атестація для учнів 4-х класів у формі зовнішнього незалежного оцінювання відбудеться у квітні-травні 2025 року.

Відповідний наказ про проведення ДПА затверджений у Міністерстві освіти і науки.

Згідно з документом, участь у пілотній ДПА мають узяти близько 2000 випускників початкової школи.

У межах ДПА учні виконуватимуть завдання з математичної та мовно-літературної освітніх галузей (крім іншомовної освіти).

Таким чином буде проведена апробація вдосконалених завдань атестаційних робіт, які використовувались у межах пілоту ДПА у формі ЗНО, що був уперше проведений у 2024 році.

За підсумками проведення чергової пілотної ДПА Український центр оцінювання якості освіти має підготувати аналітичний звіт та до 1 листопада 2025 року подати його керівництву МОН.

Category: ДПА |
| 27 Березня, 2025
No comments

Як учителям правильно вибрати підручники для 3 і 8 класів: покрокове роз’яснення від МОН

Шкільні підручники: яким має бути механізм відборуНещодавно в Україні розпочався процес ознайомлення з підручниками для 3 і 8 класів, а вже найближчим часом школи розпочнуть їх вибір. Це важливий етап у забезпеченні якісного освітнього процесу, адже саме педагоги найкраще знають, які навчальні матеріали відповідатимуть потребам їхніх учнів. Міністерство освіти і науки України підготувало детальне роз’яснення щодо вибору підручників, щоб зробити цей процес максимально прозорим та ефективним.

Про це МОН написало на своєму офіційному сайті.

Хто має право отримати безкоштовні підручники?

Держава забезпечує підручниками всіх учнів, незалежно від форми навчання, а також учителів. Нові підручники видають раз на п’ять років. Заклади освіти замовляють їх відповідно до кількості учнів у попередньому класі.

Як відбувається конкурсний відбір підручників?

Вибір підручників, які будуть надруковані за державні кошти, здійснюється на конкурсній основі. Організацію конкурсного відбору у 2024–2025 навчальному році проводить Державна установа “Український інститут розвитку освіти”). Усі підручники проходять експертизу та громадське обговорення на платформі “Всеукраїнська школа онлайн”.

Процес вибору підручників учителями

Вчителі можуть переглядати електронні версії підручників на сайті УІРО. Після ознайомлення педагоги ухвалюють рішення на засіданні педагогічної ради. Протокол засідання підписують члени колективу, а наступного дня після оголошення результатів вибору документ оприлюднюється на сайті школи.

Детальніше на сайті  НУШ (nus.org.ua)

Category: Молодому педагогу |
| 17 Лютого, 2025
No comments

Розпочато оновлення Державного стандарту початкової освіти: що зміниться для школярів

Міністерство освіти і науки України розпочало оновлення Державного стандарту початкової освіти. Протягом лютого–березня робоча група аналізуватиме семирічний досвід застосування чинного стандарту та пропонуватиме зміни для покращення якості навчання.

Головні напрями оновлення:

  • Перегляд мети та цінностей початкової освіти відповідно до сучасних викликів.
  • Упорядкування вимог до результатів навчання та їх узгодження зі стандартами середньої школи.
  • Посилення компетентнісного підходу для розвитку практичних навичок учнів.
  • Оновлення навчального плану з урахуванням актуальних освітніх потреб.

За матеріалами сайту НУШ (nus.org.ua)

Category: Новини |
| 28 Січня, 2025
No comments

МОН та LEGO Foundation продовжують співпрацю: нові можливості для освіти та підтримки НУШ

Міністерство освіти і науки України повідомило про підписання Меморандуму про взаєморозуміння з LEGO Foundation. Документ визначає напрями співпраці в освіті та науці, продовжуючи партнерство, започатковане ще у 2010 році.

Основною метою співпраці є впровадження ігрових та діяльнісних підходів у навчання на всіх рівнях освіти – від дошкільної до післядипломної. Зокрема, акцент зроблено на підтримці соціально-емоційного навчання, інтеграції інклюзивних підходів та створенні стійких освітніх змін.

LEGO Foundation відіграє важливу роль у впровадженні концепції Нової української школи (НУШ), спрямованої на формування ключових компетентностей учнів через діяльнісне навчання. Ігрові методики допомагають дітям розвивати критичне мислення, креативність, комунікаційні навички та емоційний інтелект.

Основні напрями співпраці:

  • реалізація проєкту “Сприяння освіті” у дошкільних закладах;
  • підтримка впровадження НУШ у початковій школі;
  • запровадження соціально-емоційного навчання у школах та дошкільних закладах;
  • впровадження спецкурсів із діяльнісного навчання у вищих навчальних закладах;
  • підтримка інклюзивної освіти, зокрема для дітей із порушеннями зору;
  • проведення наукових і моніторингових досліджень.

Одним із ключових напрямів є реалізація Програми соціально-емоційного навчання “Зерна”. До травня 2026 року вона охопить 130 тисяч освітян, включно з учителями початкових класів та педагогами 5–6 класів.

За матеріалами сайту НУШ (nus.org.ua)

Category: Новини |
| 19 Листопада, 2024
No comments

7 перевірених способів зацікавити дітей математикою

Математика часто сприймається молодшими школярами як нудний і складний предмет. І вже з початкової школи багато дітей “забувають” вдома книжки та зошити або навіть бояться математики. Причини цього можуть бути різними: від невпевненості у своїх здібностях до негативного (занадто вимогливого, суворого, прискіпливого) ставлення батьків чи вчителів. Тому завдання дорослих – пробудити в учнівства справжню цікавість та захоплення цією наукою, яка структурує мислення й розвиває уяву.

Детальніше

За матеріалами сайту НУШ (nus.org.ua)

Category: Методичні поради, Молодому педагогу |
| 7 Жовтня, 2024
No comments

Огляд нового Професійного стандарту «Вчитель закладу загальної середньої освіти»

Поговоримо про нові вимоги до професійних компетентностей вчителя

Наказом МОН від 29.08.2024 №1225 затверджено професійний стандарт «Вчитель закладу загальної середньої освіти». Його розроблено на заміну професійного стандарту за професіями «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти», «Вчитель закладу загальної середньої освіти», «Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)», затвердженого наказом Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства України від 23.12.2020 № 2736. Тож ми підготували огляд професійних якостей, необхідних для виконання трудових функцій  вчителя.

ДЕТАЛЬНІШЕ

Category: Методичні поради, Молодому педагогу |
« Older Entries