Сайт для вчителів початкової школи

25 серпня 2025 року в СШ № 7 ім. М.Т.Рильського в рамках щорічних серпневих заходів відбулася методична конференція для вчителів початкової школи «Освітнє середовище початкової школи: підтримка, розвиток, удосконалення». Учасники конференції мали змогу долучитися до обговорення низки актуальних тем, які були представлені фахівцями Інституту післядипломної освіти. Зокрема, було обговорено стратегії підтримки учнів з особливими освітніми потребами в закладі освіти. Під час роботи в емоційно складних умовах рекомендовано практики для збереження психологічного комфорту учасників освітнього процесу. Учасникам конференції було представлено добірку ресурсів, які допоможуть оволодіти навичками роботи з інструментами штучного інтелекту.

Для удосконалення професійної майстерності та компетентності педагога початкової школи кафедрою початкової та дошкільної освіти Інституту післядипломної освіти була запропонована система заходів, щодо методичного супроводу педагога.

Презентації

https://drive.google.com/drive/folders/1NurV6ecu-ZLmgBNa3mLqsywV71IW9dJS

ФОТО

https://drive.google.com/drive/folders/1VwUqoa0iUVufhUJRmD0WkgDOm_6iBqZh

З січня 2025 року у м. Києві стартують навчальні тренінги з впровадження програми соціально-емоційного навчання «Зерна», розробленої Лабораторією з екологічних підходів до соціально-емоційного навчання (англ. EASEL Lab) Гарвардського університету та реалізованої за підтримки the LEGO Foundation.

У 2024 році ця Програма була апробована в початковій та базовій школі (5–6 класи) десяти ЗЗСО України, що сприяло адаптації Програми до потреб освіти України.

Що таке соціально-емоційні навички?

Соціально-емоційний розвиток надзвичайно важливий для дітей та охоплює такі навички, як-от: вираження, розпізнавання і розуміння емоцій та почуттів, налагодження та підтримка позитивних взаємин, керування власною поведінкою, зосередженість, упевненість у собі, цілепокладання тощо. Щоб розвинути ці навички, дітям потрібні можливості випробувати їх у дії в безпечному та сприятливому середовищі (наприклад, у школі, у позашкільних гуртках чи вдома).

Дослідження доводять, що діти, які залучені до програм соціально-емоційного навчання, мають більш розвинені соціально-емоційні навички, дружні взаємини з однолітками, уміння співпрацювати та виявляти лідерські якості, позитивно ставляться до навчання у школі та мають значно кращі академічні досягнення.

З 18 березня 2020 року розпочинається онлайн-навчання у Всеукраїнській Віртуальній школі «Ранок», яку проводить видавництво «Ранок». Робота школи триватиме кожного буднього дня до завершення карантину. Навчання у школі є безкоштовним.
Віртуальна школа «Ранок» — це:

• онлайн-уроки за трьома рівнями навчання: рівень «Розвідники» (1–4 класи), рівень «Дослідники» (5–9 класи) і рівень «Винахідники» (10–11 класи);
• дистанційні коучинги за темами, які мають вивчатися відповідно до календарно-тематичних планів, для учнів від авторів підручників, методистів і науковців;
• «ранкові зустрічі» (щодня о 9:30) і навчальні відеоролики, руханки, мінітеатр та інші освітньо-розважальні цікавинки;
• віртуальна педрада — 1,5-2-годинні щотижневі онлайн-зустрічі з кращими експертами в галузі освіти.

Щоб долучитися до Віртуальної школи «Ранок», слід перейти за посиланням на  сайт https://virtualschool.bitrix24site.ua/  та дізнатися детальну інформацію про розклад занять за посиланням http://bit.do/fBKcG.
Кожний зареєстрований (реєстрація за посиланням http://bit.do/fAZ4E) учасник Віртуальної педради, який заповнить запропоновану Google Форму, отримає сертифікат із зазначенням кількості прослуханих годин.
Всеукраїнська Віртуальна школа «Ранок» буде корисною не тільки учителів та керівників закладів загальної середньої освіти, а також для учнів та їхніх батьків.

Лист видавництва Ранок
Розклад онлайн-занять школи

23 лютого 2018 року на базі СЗШ № 231 Оболонського  району м. Києва було проведено семінар для вчителів початкових класів  «Творча математика як спосіб навчання мислення учнів початкової школи».
Співорганізатори заходу – НМЦ дошкільної і початкової освіти ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка та видавництво «Ранок».
Кандидат фізико-математичних наук, автор підручника та посібників з математики та серії посібників «Планета Міркувань» Ольга Гісь ознайомила вчителів з матеріалами інноваційного підручника з математики для початкової школи авторів Ольги Гісь та Ірини Філяк.

О.М.Гісь. Творча математика як спосіб навчання мислення учнів початкової школи: презентація
За матеріалами підручника та робочого зошита з математики: «Тема «Гроші»

15 листопада 2017 року в навчально-виховному комплексі «Лісові дзвіночки» з поглибленим вивченням англійської мови Деснянського району відбувся семінар-практикум для вчителів початкової школи «Морально-етичне виховання молодших школярів в урочній та позаурочній роботі».
Педагоги «Лісових дзвіночків» поділились досвідом роботи з впровадження в освітній процес програми «Культура добросусідства» та ознайомили присутніх з провідними ідеями експериментальної програми «Початкова школа. Освіта для життя», в якій заклад бере участь.
Відкрила роботу семінару директор СНВК  «Лісові дзвіночки» Телецька Любов Вікторівна, яка презентувала роботу закладу та ознайомила присутніх із системою роботи початкової школи, різноманітністю видів та методів діяльності педагогів. Далі учасники семінару мали змогу переглянути виступ учнів 3–А класу «Творіть добро», підготовлений вчителями Веремейчук Г. М., Афанасенко О. та Небогою О. А.
У практичній частині семінару учасники взяли участь у роботі майстер-класів:

• «Творимо разом. Написання сенкана», вчителя  Касіяненко Ю. М.;
• «Казка-переплутанка на сучасний лад», учителя Олійник Т. В.;
• «Чарівна фізкультхвилинка», вчителя  Касперьскої Г. М.
• «Навчаємось із радістю. Проектна діяльність першокласників», учителя Гуриненко С. С.

У роботі семінару взяли участь старший викладач кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти, завідувач науково-методичного центру дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка Кравчук Лариса Володимирівна, методист науково-методичного центру управління освіти Деснянського району Рєпа Олександра Володимирівна та вчителі початкових класів району.
Наприкінці семінару учасники мали змогу поділитись враженнями і висловити свої пропозиції щодо використання сучасних методів і прийомів освітньої діяльності в початковій школі.
СНВК «Лісові дзвіночки»

31 жовтня 2017 року в НВК «Домінанта» відбувся семінар для вчителів початкових класів «Компетентнісно орієнтоване навчання молодших школярів на уроках  української мови».  Захід організовано НМЦ дошкільної і початкової освіти ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка. У ході обговорення було висвітлено такі важливі питання сьогодення, як варіативність уроків компетентнісно орієнтованого навчання грамоти (читання) першокласників  та формування і перевірка предметних компетентностей на уроках української мови.  Головний редактор УОВЦ «Оріон» Красуцька І.В. познайомила учителів з оновленням навчально-методичного забезпечення навчального процесу в початковій школі на засадах компетентнісного підходу.

К.І.Пономарьова. Особливості компетентнісно орієнтованого уроку української мови в початковій школі: презентація
К.І.Пономарьова. Вивчення есе на уроках української мови в 3-4 класах: презентація

6 квітня 2017 року в cпеціалізованому навчально-виховному комплексі «Деснянка» з поглибленим вивченням англійської мови Деснянського району відбувся майстер-клас  переможця ІІ (міського) туру Всеукраїнського конкурсу  «Учитель року-2017» Ляшенко Анни Миколаївни.
У заході взяли участь лауреати та учасники ІІ (міського) туру Всеукраїнського конкурсу  «Учитель року-2017» у номінації «Початкова освіта».
Учитель початкових класів Ляшенко А.М. провела інтегрований урок математики та трудового навчання у 3 класі. Анна Миколаївна поділилася досвідом щодо здійснення предметної інтеграції, яка дає змогу учням молодшого шкільного віку висловлювати свої думки на запропоновану тему, водночас застосовувати здобуті знання, життєвий досвід, робити власні, нехай незначні, але дуже необхідні кожній дитині умовиводи і пошукові відкриття. Крім того, педагог наочно продемонструвала, як інтеграція уроків сприяє розвитку творчих здібностей учнів, уможливлює розумове навантаження дітей чергувати з творчим.

Проектна діяльність – одна з найперспективніших складових освітнього процесу, оскільки створює умови для творчого саморозвитку та самореалізації учнів, формує такі життєві компетенції як полікультурні, мовленнєві, інформаційні, політичні та соціальні, що Радою Європи визначені як основні в ХХІ столітті. Самостійне здобування знань, систематизація їх, можливість орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення відбувається завдяки  методу проектів. Саме тому багато шкіл в освітньому просторі нашого міста активно впроваджують метод проектів у навчально-виховний процес.
7 грудня 2016 року на базі СШ №  307 з поглибленим вивченням природничих наук Деснянського району відбувся семінар-практикум  «Проектні технології в навчально-виховному процесі». У заході взяли участь учителі початкових класів ЗНЗ м. Києва. З вітальним словом перед педагогами столиці виступила директор СШ № 307 Лапіка І. О. Виступ заступника директора з навчальної роботи І. М. Іващенко був присвячений застосуванню методу проектів у роботі початкової школи.
Учасники семінару відвідали  урок-проект з природознавства у 3 класі «Вода – розчинник», який провела учитель Чернова О. В. та урок української мови у 4 класі «Узагальнення про прикметник. Рослини-символи України. Верба і тополя в житті українців», проведений учителем Скаржинець О. Л.
О. В. Чернова. Урок-проект у 3 класі «Вода – розчинник»
О. В. Чернова. Урок-проект у 3 класі «Вода – розчинник»: презентація
Фоторепортаж

16 листопада 2016 року в  Київському міському будинку вчителя  відбувся науково-практичний семінар для учителів початкових класів, молодих учителів, керівників МК учителів початкових класів «Застосування сучасних форм та методів навчання природознавства в початковій школі: технологічний підхід».
У ході семінару  учасники обговорювали особливості оновлення програми з природознавства у початковій школі. У доповіді наукового співробітника відділу початкової освіти Інституту педагогіки НАПН України, Андрусенко І. В. йшлося про особливості навчання природознавства на компетентнісних засадах та компетентнісно орієнтовані завдання.

І. В. Андрусенко. Застосування сучасних форм та методів навчання природознавства в початковій школі: технологічний підхід: презентація
І. В. Андрусенко. Навчання природознавства на компетентнісних засадах: презентація