Сайт для вчителів початкової школи

Чи було б сьогодні свято, якби не було на світі тата?

Мета: познайомити дітей з історією виникнення свята; формувати усвідомлення, що бути батьком – це велика відповідальність; виховувати любов і повагу до своїх батьків.ДЕТАЛЬНІШЕ >>

День подарунків
(матеріали до години спілкування з молодшими школярами)

Мета: формувати позитивне ставлення до проявів щедрості у власній поведінці й поведінці інших людей; розвивати культуру дарування, прийняття подарунків. ДЕТАЛЬНІШЕ >>

9 листопада  – День української писемності та мови
(Матеріали  до  виховного заходу)

Мета:  дати історичну довідку про День української писемності та мови; формувати активну життєву позицію, виховувати любов до рідного слова, рідної землі, до свого народу.
ДЕТАЛЬНІШЕ >>

Лариса Кравчук,
старший викладач кафедри
методики та  психології
дошкільної і початкової освіти
ІППО КУ імені Бориса Грінченка

Матеріали для годин спілкування з молодшими школярами. ДЕТАЛЬНІШЕ >>

МАГІЧНЕ СЛОВО – «СПАСИБІ»
(Матеріали для виховного заходу)

Мета: формувати розуміння змісту слова «спасибі» та його значення в житті людей. Детальніше >>

Повітря та його властивості

Тетяна ЛИЦУР,
учитель початкових класів
НВК «НОВОПЕЧЕРСЬКА ШКОЛА», м. Київ

Мета: формувати в учнів уявлення про повітря, рух повітря; ознайомити із властивостями повітря, його значенням для живої природи; розвивати спостережливість, дослідницькі вміння, уміння аналізувати й робити висновки; прищеплювати бажання пізнавати навколишній світ, дбати про чистоту повітря.

Погода навесні. Підвищення температури повітря. Відлига. Повінь. Льодохід

Тетяна ЛИЦУР,
учитель початкових класів
НВК «НОВОПЕЧЕРСЬКА ШКОЛА», м. Київ

Мета: закріпити елементарні уявлення учнів про найхарактерніші ознаки весни у неживій природі; розкрити зміст понять «повінь», «відлига», «льодохід»; вчити спостерігати за погодою навесні, перевіряти прогнозування погоди за народними прикметами; показати, як зміни в неживій природі впливають на живу природу; сприяти захопленню учнів красою природи; вчити описувати весну; розвивати мислення, пам’ять, спостережливість, естетичні почуття, позитивні емоції та творчі здібності.

Птахи навесні

Тетяна ЛИЦУР,
учитель початкових класів
НВК «НОВОПЕЧЕРСЬКА ШКОЛА», м. Київ

Мета: розширити та поглибити знання учнів про світ птахів; учити дітей вдумливо, дбайливо ставитися до навко­лишнього середовища, замислюватися над наслідками своїх дій; удосконалювати вміння порівнювати птахів за  характерними ознаками, особливостями життя і поведінки; розвивати спостережливість, інтерес до пізнання тва­ринного світу, допитливість; виховувати любов до природи, бажання оберігати птахів.

Рослини навесні. Міні-проект «Не зривай первоцвітів»

 Тетяна ЛИЦУР,
учитель початкових класів
НВК «НОВОПЕЧЕРСЬКА ШКОЛА», м. Київ

Мета: виявити зміни, що сталися навесні в неживій природі, в житті рослин, у праці людей; вчитись з’ясовувати причини, що зумовлюють ці зміни; ознайомити дітей з розмаїттям ранньоквітучих рослин, які потребують охорони; розвивати спостережливість; виховувати бережливе ставлення до природи та свого власного здоров’я, любов до рідного краю, почуття прекрасного в природі.

Зміни в житті тварин навесні. Поява комах

Тетяна ЛИЦУР,
учитель початкових класів
НВК «НОВОПЕЧЕРСЬКА ШКОЛА», м. Київ

Мета: формувати уявлення про тварин, уміння розпізнавати їх за зовнішніми ознаками; розширювати уявлення дітей про весняні зміни в природі, про особливості життя тварин у цю пору року зокрема комах; розвивати спостережливість, увагу, логічне мислення, зв’язне мовлення; виховувати дбайливе ставлення до тварин.

27 листопада 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка було проведено круглий стіл «Адаптація програми і посібників спеціального курсу виховної спрямованості «Культура добросусідства». У заході взяли участь методисти з дошкільної і початкової освіти та виховної роботи науково-методичних центрів районних у м. Києві державних адміністрацій, викладачі та методисти Інституту 28післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка.
Інтегрований курс «Культура добросусідства» призначений для ознайомлення школярів з етнічними, мовними, ментальними особливостями регіону, в якому мешкають, формування у дітей навичок конструктивної комунікації й успішної взаємодії в колективі.
М. А. Араджионі познайомила учасників заходу з перевагами й особливостями курсу «Культура добросусідства», вітчизняним і міжнародним досвідом роботи з адаптації й апробації курсу в закладах ДНЗ та ЗНЗ. Розглядалися питання документального супроводу роботи творчих груп, видання посібників, робочих зошитів, методичних рекомендацій, проведення методичних семінарів й організації апробації курсу в навчальних закладах та проведення психологічного моніторингу на базі визначених закладів освіти.