Наказ МОН України № 268 від 01.03.2021 року «Деякі питання переведення учнів на наступний рік навчання»
Лист МОН № 1/9-218 від 27.04.21 року «Про організоване завершення 2020/2021 навчального року та реалізацію закону України «Про внесення змін до розділу ІІ “Прикінцеві та перехідні положення” закону України “Про внесення змін до деяких законодавчих актів України, спрямованих на забезпечення додаткових соціальних та економічних гарантій у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (СОVID -19)” (щодо окремих питань завершення 2020/2021 навчального року)»

Оцінювання результатів навчання учнів третіх і четвертих класів Нової української школи

Про доопрацювання методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів третіх і четвертих класів Нової української школи Наказ МОН № 143 від 04.02.2021 року
Лист МОН № 1/9-174 від 30.03.21 року «Роз’яснення щодо оцінювання результатів навчання учнів, що є учасниками всеукраїнського експерименту за темою «Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення початкової освіти в умовах реалізації Державного стандарту початкової освіти»

МОН створило робочу групу, яка займається доопрацюванням методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 3-х і 4-х класів.

Про це повідомляють у наказі МОН.

До затвердження методичних рекомендацій у новій редакції МОН радить вчителям:

• здійснювати оцінювання учнів лише вербально, не фіксуючи результати підсумкового оцінювання в класному журналі;
• застосовувати методичні рекомендації для оцінювання учнів 4 класів, що беруть участь у проєкті пілотування Нової української школи.

Український центр оцінювання якості освіти оприлюднив завдання та правильні відповіді незалежного тестування вчителів під час сертифікаці, яке відбулось 27 лютого.

Ознайомитись із матеріалами можна на сайті центру аба за посиланням.

ЗАКОН УКРАЇНИ «Про освіту» 
ЗАКОН «Про повну загальну середню освіту»
КОНЦЕПЦІЯ НУШ
ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ
САНІТАРНИЙ РЕГЛАМЕНТ
НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН ( базовий, типовий)
ТИПОВІ ОСВІТНІ ПРОГРАМИ
«НУШ: ПОРАДНИК ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ»
ОНЛАЙН-КУРС для вчителів початкової школи на платформі MON-EDERA-OSVITORIA
ОНЛАЙН-КУРС «Робота вчителів початкових класів з дітьми з особливими потребами», на платформі EdEra-SmartOsvita:
99 ВІДЕО ОНЛАЙН-КУРСУ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
ЗНО-онлайн. Тести ЗНО онлайн для вчителів
Сертифікація вчителів: дивіться тестові завдання

Міністерство освіти і науки надало гриф “Рекомендовано Міністерством освіти і науки України” підручникам для 4 класів закладів загальної середньої освіти.

Про це йдеться наказі МОН №53 від 16 січня, опублікованому на сайті Інституту модернізації змісту освіти.

Міністерство освіти і науки відповіло на найпоширеніші запитання щодо свідоцтва досягнень.

– Що таке свідоцтво досягнень учнів / учениць 1–4-х класів НУШ?

Свідоцтво досягнень – це документ, який дає розгорнуте уявлення про навчальний поступ дитини в школі. Вчитель / вчителька заповнює документ двічі на рік.

Свідоцтво досягнень складається з двох частин: характеристики наскрізних умінь учня / учениці та результатів навчання за предметами або інтегрованими курсами. Наскрізні вміння або так звані “м’які” вміння, як-от читання з розумінням, ініціативність чи здатність співпрацювати, формуються під час вивчення всіх предметів та інтегрованих курсів.

Свідоцтво досягнень не містить балів. Для оцінювання як наскрізних умінь, так і результатів навчання учнів / учениць 1–2-х класів застосовуються твердження “має значні успіхи”, “демонструє помітний прогрес”, “досягає результату за допомогою дорослих”, “потребує уваги й допомоги”. У 3–4-х класах результати навчання оцінюють за чотирма рівнями: “початковий”, “середній”, “достатній”, “високий” рівні, а наскрізні вміння – так само, як і в 1–2-х.

У рамка Грінченківської декади в Інституті  післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка було проведено Фестиваль творчих проєктів «НУШ. Інтегроване навчання (за творами Б. Грінченка про природу). Захід організовано викладачами кафедри дошкільної та початкової освіти ІПО Київського університету імені Бориса Грінченка Л. В. Кравчук та О. В. Поляковою. У фестивалі взяли участь учителі початкових класів навчальних закладів м. Києва, які представили розробки поєктів тематичних днів за творами Б. Грінченка.
Кравчук Л. Борис Грінченко про роль книги
Полякова О. Борис Грінченко про особистість вчителя початкової школи
Обозова А. С. Дружба
Павленко Ю. М. Лелеки
Замишляк І.В. Весна
Кочнєва К.К. Ластівка
Морміль І. В. Піклування
Самардак О.В. Дуб
Шмирко І. М. Дружба – велика сила
Щербатюк А. В. Дружба
Сікорська Т.В., Бабяк А.В. Весна