Сайт для вчителів початкової школи

З 10 по 27 травня 2016 року в Інституті післядипломної педагогічної освіти КУ імені Бориса Грінченка проводиться Фестиваль науки. Заходи, організовані у рамках Фестивалю, спрямовані на популяризацію наукових знань в суспільстві, формуванню позитивного ставлення, інтересу до них. Цьогорічний Фестиваль науки присвячуємо проблемі «Дитина і читання». До вашої уваги пропонуємо добірку матеріалів, які стануть у нагоді всім тим, хто цікавиться питаннями дитячого читання у різних його аспектах.
Вчені: читання витіснило з мозку інші навички
Гончаренко А.М. Література як засіб духовно-душевного розвитку особистості у дошкільному дитинстві
Дислексія: симптоми, корекція, причини дислексії у дітей
Єпіхіна М.В. Формування навички швидкого читання у молодших школярів
Книга не має бути покаранням або як заохочувати дітей до читання
Книги про читання
Кондзелка Н. Як зацікавити дітей до читання
Кравчук Л.В. Казка як чинник засвоєння молодшими школярами етичних норм
Кравчук Л.В. Творчі завдання на уроках літературного читання в початкових класах
Кравчук Л.В. Спеціальні вправи, які можна проводити на уроках читання
Кравчук Л.В. В.О.Сухомлинський про дитяче читання
Кравчук Л.В. Правильне мовне дихання як засіб виразного читання
Найкращі досягнення у популяризації читання
Одімова І.В. Урок літературного читання 3 клас. Не роби іншому того, чого сам не любиш. Іван Франко «Лисичка і Журавель»
Полякова О.В. Як вибрати книгу для дитини
Сенченко М. Читання, соціальна нерівність, електронна книга
Читання і фактори формування читацького середовища
Читання комп’ютерних дітей

5 квітня 2016 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбувся науково-методичний семінар «Інформаційне та організаційно-методичне забезпечення розвитку надпредметних компетентностей учнів початкової школи на уроках дисциплін гуманітарного та природничо-математичного циклів». У заході взяли участь голови методичних об’єднань учителів початкових класів ЗНЗ м. Києва.
У доповіді доктора педагогічних наук, професора, завідувача кафедри  практичної психології факультету педагогіки та психології  Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова Митника О. Я. йшлося про роль розвивального освітнього середовища у початковій школі щодо становлення успішної у соціумі особистості.
Учасники семінару ознайомилися з досвідом роботи вчителів початкових класів ЗНЗ столиці щодо створення та впровадження у навчальний процес завдань з логічним навантаженням на уроках дисциплін гуманітарного та природничо-математичного циклів.
Програма заходу
О. Я. Митник. Розвивальне освітнє середовище у початковій школі як чинник становлення успішної у соціумі особистості: презентація
О. М. Щевченко. Завдання з логічним навантаженням на уроках дисциплін гуманітарного та природничо-математичного циклів (з досвіду роботи): презентація
С. В. Галяс. Завдання з логічним навантаженням на уроках дисциплін гуманітарного та природничо-математичного циклів (з досвіду роботи): презентація
Н. П. Семенюк., Л. М. Іваненко. Використання елементів логіки та ейдетики на уроках дисциплін гуманітарного та природничо-математичного циклів: презентація

26 квітня 2016 року виповнюється 30 років з моменту страшної для всього людства техногенної ядерної катастрофи – аварії на Чорнобильській атомній електростанції.
З метою гідного вшанування подвигу учасників ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС, належного забезпечення соціального захисту постраждалих внаслідок Чорнобильської катастрофи, створення умов для економічної реабілітації та розвитку територій, що зазнали радіоактивного забруднення, а також посилення уваги суспільства й світової спільноти до проблем подолання наслідків цієї техногенної катастрофи та на підтримку ініціатив громадськості в Україні 2016 рік оголошено Роком вшанування учасників ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС і пам’яті жертв Чорнобильської катастрофи. Про це йдеться в Указі президента України № 702/2015 «Про заходи у зв’язку з 30-ми роковинами Чорнобильської катастрофи».
Л.В.Кравчук. Слова ці знають і старі, й малі: „Чорнобиль”, „радіація” і „зона”…: презентація
Є.В.Полубюк. 30 років трагедії на ЧАЕС: презентація

Міні-проект з природознавства у 2 класі “Співочі провісники весни” (переглянути та завантажити)
Свійські тварини. Походження від диких тварин  (переглянути та завантажити)
Проект “Читаючи твори В. О. Сухомлинського” (переглянути та завантажити)
Дослідницько – пошуковий  міжпредметний проект “Калина – одвічний символ України” (переглянути та завантажити)
Міні – проект “Українська народна іграшка” (переглянути та завантажити)
Міні – проект “Історія однієї кришечки” (переглянути та завантажити)
Міні – проект “Знайомство з назвами рослин і тварин” (переглянути та завантажити)
Міні-проект “Чим особлива калина?” (переглянути та завантажити)
Проект “Смачна, але шкідлива їжа” (переглянути та завантажити)
Природознавчий проект «Ґрунт – важливе тіло природи»(переглянути та завантажити)

ПОРТФОЛІО ЯК ОДИН ІЗ ПІДХОДІВ У СУЧАСНІЙ СИСТЕМІ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ (переглянути та скачати)

Кожного року 21 лютого увесь світ відзначає Міжнародний день рідної мови. Це свято було започатковане у 1999 році на сесії Генеральної конференції ЮНЕСКО. Воно спрямоване на підтримку мовного та культурного розмаїття. За оцінками фахівців, із 6000 мов, які нині існують, більшість знаходиться під загрозою зникнення у найближче десятиріччя. Привернення уваги міжнародної спільноти до цієї теми – важливий крок до визнання необхідності захистити різноманіття культур.
В Україні Міжнародний день рідної мови відзначається з 2002 року, коли з метою зміцнення державотворчої функції української мови, сприяння вільному розвитку і використанню російської, інших мов національних меншин України Президент України підписав відповідне розпорядження про відзначення Міжнародного дня рідної мови.
Л.М.Даниленко. Свято рідної мови  «Моя ти мово, калинова»
Л.В.Кравчук. Щоб звучало рідне слово, щоб звучала рідна мова. Сценарій виховного заходу для учнів початкових класів