Навчання в малих групах – це робота одного вчителя або репетитора із групою, яка складається із двох-п’яти учнів. У британському метадослідженні Teaching and Learning Toolkit науковці з’ясували, що найефективніше спрямовувати зусилля на конкретні теми, набирати групи до шести дітей і зустрічатися три рази на тиждень.   

Робота з невеликою групою дозволяє зосередитися саме на тих учнях, які потребують уваги з певного предмету. Інтенсивне навчання в невеликих групах можна використовувати і до тих, хто відстає, і як загальну стратегію для ефективного засвоєння складних тем.

Наскільки такий підхід ефективний?

За матеріалами сайту НУШ (https://nus.org.ua/news/navchannya-v-malyh-grupah-dlya-podolannya-osvitnih-vtrat-shho-govoryat-doslidnyky/)

Учні 4-х, 9-х та 11-х класів у 2023 році четвертий рік поспіль звільнені від проходження державної підсумкової атестації (ДПА).

Відповідне рішення закріплене наказом МОН «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2022/2023 навчальному році».

Державна підсумкова атестація у початковій школі

Навчити вчитися, контролювати свою освіту й відповідати за неї – основне, що потрібно дати учням. У британському метадослідженні Teaching and Learning Toolkit науковці визначають таку стратегію найефективнішою і для середньої, і для початкової школи.

Дослівно цей метод можна перекласти як “метапізнання та саморегуляція”. Він включає комплекс прийомів, які розвинуть в учнях усвідомлений підхід до освіти, навчать їх стратегій планування, моніторингу та оцінювання свого навчання.

Учні мають здобути навички вибору найдоцільніших підходів для виконання конкретних завдань – й опанування навчального матеріалу загалом.

За матеріалами сайту НУШ (nus.org.ua)

До уваги знавців української мови!

Запрошуємо до участі у ХХІІІ Міжнародному конкурсі з української мови імені Петра Яцика:
• учнів 3-11 класів закладів загальної середньої освіти;
• учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти;
• студентів закладів фахової передвищої освіти;
• студентів закладів вищої освіти.

До 20 грудня 2022 року переможці І етапу (у закладах освіти) мають зареєструватися на участь у ІІ (міському) етапі Конкурсу на дистанційній платформі «Eddy» за покликанням: https://ippo.eddy.org.ua .

Лист Міністерства освіти і науки України від 03.11.2022 № 1/13108-22 «Про проведення ХХІІІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика»

Наказ Департаменту освіти і науки виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) від 01.12.2022 № 127 «Про проведення І-ІІ етапів ХХІІІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика у 2022/2023 навчальному році»

Математика в початковій школі може бути простою та захопливою. Для цього вчителеві не потрібно мати під рукою дороге обладнання та матеріали – варто лише згадати, що математичних цікавинок чимало довкола нас.

“Нова українська школа” пропонує матеріал із зустрічі з канадійською педагогинею Світланою Цимбал-Святненко, яка ділиться досвідом:

• поєднання уроків математики з реальним життям та іншими шкільними предметами;
• використання навчальних інструментів, які не потребують додаткових коштів;
• математичні практики для початкової школи, які дають ефективний результат;
• формулювання питань для учнів, що сприяють глибшому розумінню математичних тем і понять.