Традиційно кожен навчальний рік розпочинається Першим уроком. Не винятком буде і 2015-2016 навчальний рік. Пропонуємо увазі  вчителів розробки занять для учнів початкової школи.

 Лариса Кравчук,
старший викладач
кафедри методики та психології
дошкільної і початкової освіти
ІППО КУ імені Бориса Грінченка

Мета: в ігровій формі ознайомити дітей з правилами і нормами шкільного життя, формувати елементарні навички самоорганізації у навчальній діяльності, закріплювати позитивне ставлення до школи. ДЕТАЛЬНІШЕ >>

http://www.slideshare.net/victoriyamakovskaya/ss-49435806

http://www.slideshare.net/victoriyamakovskaya/ss-49397143

В контексті нових викликів, що постали перед  Україною, усе більшої актуальності набуває виховання в молодого покоління почуття патріотизму, відданості загальнодержавній справі зміцнення країни, активної громадянської позиції тощо.ДЕТАЛЬНІШЕ >>

АБЕТКА

Білоярець Олена Андріївна,
учитель початкових класів
гімназії-інтернату № 299
Оболонського району, м. Київ

Мета: познайомити дітей з різними професіями; показати значення трудової діяльності в житті людини; виховувати повагу до людей різних професій, бажання працювати для інших.ДЕТАЛЬНІШЕ>>

Ірина Андрусенко,
науковий співробітник
лабораторії початкової освіти
Інституту педагогіки
НАПН України

    Природа вабить учнів початкових класів своєю красою. Яскравість фарб, різноманітність навколишнього середовища є джерелом перших конкретних знань і радісних переживань, які запам’ятовуються на все життя. Ознайомлення першокласників з природою збагачує їх чуттєвий досвід, сприяє виникненню пізнавальних запитань та пошуку відповідей на них. ДЕТАЛЬНІШЕ >>

Великий вплив на засвоєння молодшими школярами етичних норм  як цінностей вищого порядку мають казки, оскільки найкращим чином відповідають запитам дітей цього віку. Казки завжди виховували в дітях уміння любити, співпереживати, піклуватися про себе та інших. Читаючи казку, дитина не тільки знайомиться з її захопливим сюжетом, а й через особистісне сприйняття, оцінку характерів та вчинків героїв засвоює етичні норми – ціннісні орієнтири людського життя. У психолого-педагогічній науці інтерес  до казки як засобу виховання дитини існує давно.  Разом з тим тільки в останні роки  виникло поняття «казкотерапія»  як самостійний напрямок психолого-педагогічної  практики. ДЕТАЛЬНІШЕ >>

Дитячі роки

Благословен той день і час,
коли прослалась килимами
Земля, яку сходив Тарас
Малими босими ногами,
Земля, яку скропив Тарас
Дрібними росами-сльозами.

М. Рильський

       Тарас Григорович Шевченко народився 9 березня (25 лютого с. ст.) 1814 р. в селі Моринці Звенигородського повіту Київської губернії (тепер Звенигородський р-н Черкаської обл.).
Батько його – Григорій Іванович Шевченко  (1781 – 1825) –  родом із села Кирилівка (тепер – Шевченкове), мати – Катерина Якимівна Бойко (1783 – 1823) – із села Моринці.ДЕТАЛЬНІШЕ >>

(Методичні рекомендації)

    З упевненістю можна стверджувати, що невід’ємною частиною життя сучасної людини стають інформаційні технології. Вони істотно розширюють сферу інтелектуальної діяльності людини і забезпечують якісно новий рівень вирішення багатьох інтелектуальних проблем. Очевидним стає той факт, що за таких умов кардинальних змін потребує й система шкільної освіти: поряд з такими уміннями як читати, писати, рахувати, молодший школяр повинен навчитися грамотно користуватися ІКТ-технологіями. ДЕТАЛЬНІШЕ >>

В.О.Сухомлинський про дитяче читання

Однією з найважливіших педагогічних проблем для В. О. Сухомлинського була проблема читання.  Про яку б сферу діяльності школяра не йшлося (розумову чи естетичну, моральну чи трудову), В. О. Сухомлинський завжди апелював до книжки, яку вважав найвпливовішим засобом виховання гармонійної особистості дитини. Недарма одним з культів, які  панували в школі великого педагога, був культ книги.ДЕТАЛЬНІШЕ >>