Сайт для вчителів початкової школи

       Відомим є той факт, що педагогічна діяльність може здійснюватися в різних формах, серед яких особливе місце відводиться уроку (заняттю). Пройшовши випробування протягом кількох століть, маючи свої традиції і ритуали, урок і сьогодні не втрачає своєї унікальності і неповторності. Чому? Та мабуть тому, що  «уроки є дарами вчительського Духу, і тому вони повинні бути гідними Духу вчителя, який знає таїну Неба і Землі, Душі та Серця» ДЕТАЛЬНІШЕ >>

Людмила Меленець,
методист НМЦ дошкільної та початкової освіти
ІППО КУ імені Бориса Грінченка,
кандидат педагогічних наук

Над струмком спинивсь олень,
Прислухається, тремтить,
Десь почув непевний шелест
І зникає через мить. (Олександр Олесь).

    Здається, дуже просто, прочитавши дитині дошкільного віку цей вірш українського поета, можна запитати, як опише маля уявну картинку, та ще й зімітує поведінку оленя. Проте, як пояснити дитині, що таке мить.

Детальніше>>

Українські прислів’я та приказки як засіб засвоєння етичних  норм молодшими школярами

                                                                                 Кравчук Лариса,
старший  викладач кафедри
методики та психології
дошкільної і початкової освіти
ІППО КУ імені Бориса Грінченка

   З перших днів перебування в школі, дитина вчиться бути доброю, ввічливою, дисциплінованою, розпізнавати хороші і погані вчинки. Засвоєнню учнями молодшого шкільного віку морально-етичних норм сприяють прислів’я і приказки.
Детальніше>>

Формування людського в людині
(Методичні поради вчителю першого класу)

Лариса Кравчук, старший викладач
кафедри методики та психології
дошкільної і початкової освіти
ІППО КУ імені Бориса Грінченка

Дитина може бути вихована
тільки вихователем,
який сам уже вихований
Ш. Амонашвілі

        За традицією, першого вересня тисячі дітей вперше переступлять поріг школи. Для них почнеться перший урок. Шкільний урок – частина життя дитини і урок життя для неї. Тут вона вчиться працювати, аналізувати явища оточуючого світу, вступає у взаємостосунки з людьми і колективом, стверджує своє „Я”, формує самооцінку і здатність до саморегуляції поведінки і діяльності, з різних боків вивчає оточуючий світ, доторкуючись до джерел духовності – науки, мистецтва, моралі.
Детальніше>>

Кравчук Лариса Володимирівна,
старший викладач
кафедри методики та психології
дошкільної і початкової освіти
ІППО КУ імені Бориса Грінченка

Як підготуватися до уроку
(Методичні поради)

     Підготовка вчителя до уроку – це доволі складна й відповідальна справа.   В. О. Онищук [6] обстоює варіант підготовки, що складається з двох етапів. Окремо виділяється загальна підготовка до викладання навчального предмета або курсу й підготовка до конкретного уроку. Загальна підготовка включає виконання таких завдань:

• вивчення складу учнів;
• детальне вивчення змісту навчального матеріалу й програми;
• складання календарного плану;
• впорядкування матеріально-технічної бази – кабінету, наочних          посібників, технічних засобів навчання тощо.

ДЕТАЛЬНІШЕ >>