Формувальне оцінювання – це про покращення якості викладання та підвищення ефективності освітнього процесу. За допомогою нього вчитель може оцінити не лише академічні результати, а й дослідити індивідуальні особливості дітей. Усе просто: для того, щоби процес був результативним, варто опанувати інструменти та методи формувального оцінювання.
Archive for Полякова Олена
Формувальне оцінювання: про його інструменти та користь від педагогині з Канади
Category: Методичні поради |
МЕТОДИЧНИЙ КЕЙС ДО НОВОГО 2022/2023 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
Закон України «Про освіту» (№ 2145-VIII, від 05.09.2017)
Закон України «Про повну загальну середню освіту» (№463-IX від 16.01.2020)
Державний стандарт початкової освіти
Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти
Додаток до листа МОН України від 19.08.2022 р. №1/9530-22 «Інструктивно-методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році: початкова освіта»
Особливості організації 2022/23 навчального року
Стратегія національно-патріотичного виховання №286/2019 від 18 травня 2019 року
НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ І ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ В УЧНІВ 1-4 КЛАСІВ
Конституція України
Стратегія національно-патріотичного виховання №286/2019 від 18 травня 2019 року
Наказ МОН України від 06.06.2022 № 527 «Про деякі питання національно-патріотичного виховання в закладах освіти України та визнання таким, що втратив чинність, наказу Міністерства освіти і науки України від 16.06.2015 № 641»
Абетка з безпеки школяра середньої школи
Посібник. У разі надзвичайної ситуації або війни
ДБАЄМО ПРО БЕЗПЕКУ
Перший урок у школах присвятять темі безпеки
Лист МОН України № 1/7707-22 від 11.07.2022 р. «Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та опалювального сезону в умовах воєнного стану»ДСЯО: Безпечне освітнє середовище: нові виміри безпеки
Безпечне освітнє середовище: як діяти вчителям під час занять при оголошенні сигналу «повітряна тривога»?
У разі надзвичайної ситуації або війни. Практичні поради
Чому Ізраїль обрав очне навчання під час війни та що з цього досвіду може перейняти Україна?
ЗАПИТАННЯ – ВІДПОВІДІ
Втекли від війни – втратили місце у школі? Чи можуть дитину відрахувати з української школи без заяви
Учнів не відрахують зі шкіл через обрану форму навчання
Дистанційна, сімейна чи екстернат: яку форму навчання обрати?
Офлайн чи онлайн: як працювати школам з 1 вересня?
Category: Новини |
Розпочалася реєстрація на участь у сертифікації вчителів
З 1-го серпня, розпочалася реєстрація вчителів початкових класів, які хочуть пройти сертифікацію у 2022 році, йдеться на сайті УЦОЯО.
Зареєструватися можна тут. Реєстрація триватиме з 1-го до 8-го серпня.
Якщо під час реєстрації не буде досягнуто загальної граничної кількості учасників, з 9 по 15 серпня проведуть додатковий етап реєстрації. Якщо гранична кількість учасників сформує бланки реєстраційних карток-заяв, реєстрацію припинять достроково. У 2022 році у сертифікації зможуть взяти участь до 2500 вчителів початкових класів з усіх регіонів України.
За матеріалами сайту НУШ (nus.org.ua)
Category: Новини |
Онлайн-урок в умовах війни: оцінки, домашні завдання, ресурси
Онлайн-урок в умовах війни: який він?
Кожен учитель України стикнувся із запитанням: як навчати дітей під час надзвичайних ситуацій, під час війни? Головна мета дистанційного навчання під час воєнного стану — це психологічна підтримка, спілкування, перемикання уваги дітей.
- Візьміть за правило: більшість ваших занять мають бути орієнтовані на повторення. Так ви створите ситуацію успіху, адже учні оперуватимуть інформацією, яку вже знають.
- Негативним оцінкам — ні; об’ємним домашнім завданням — ні. Батьки навряд чи зможуть допомагати дитині та контролювати, наскільки якісно та чи в повному обсязі виконуються завдання. Давайте розвантажимо мам і тат!
- Не варто із самого початку давати нові теми.
- Ставтесь до розсіяності учнів з розумінням. Як і до своєї! Бути зібраним на 100%, як до 24 лютого, може і не вийти. Це абсолютно нормально.
- Поговоріть про почуття та емоції дітей у ці часи. Можете розповісти про базові потреби людини, про те, чому кожен з нас може почуватися так чи інакше, що робити з такими незвичними, неприємними станами.
- Підтримуйте гігієну користування гаджетами. Наприклад, якщо у вас 4 онлайн-заняття по 30 хвилин на день разом з дітьми, зробіть усе, щоб діти під час перерви відходили від планшетів, телефонів і ПК. Для цього можете навіть вимикати конференцію, щоб ніхто в ній не засиджувався, не переписувався. У Zoom можете вимкнути мікрофони й чати. Натомість організовуйте дітям челенджі — зробити зарядку, подихати, знайти на клумбі біля дому красиву квітку та пригадати її назву.
Як дозувати навчальне навантаження?
Транслюйте дітям свій оптимізм і впевненість: «Любі учні, ми все з вами встигнемо опрацювати».
- Найкращий варіант — дотримуватись адекватних навчальних навантажень.
- Даємо мозку крок за кроком відновити можливість приймати більше навантаження.
- Після низки важких переживань у всіх нас пізнавальні процеси і свідомість дещо пригальмовані. Це обумовлено тим, що була і залишається загроза життю.
- Створюйте ситуації успіху та позитивну мотивацію.
Структура онлайн-уроку
За матеріалами сайту https://osvitoria.media/
Category: Педагогам про дистанційне навчання |
Онлайн-курс про здорове харчування учнів 1–4 класів
ЮНІСЕФ та EdEra запустили онлайн-курс “Основи здорового харчування для учнів 1–4 класів”.
Курс безплатно доступний за цим посиланням.
“В умовах обмеженого доступу до різноманіття продуктів особливо важливо закласти базові знання про принципи здорового харчування. Діти мають більше рухатися, часто бігаючи в укриття, а коли вони переживають стрес, їхні запаси енергії, отримані з їжею, швидко витрачаються.
Category: Молодому педагогу |
Семестрове та річне оцінювання в нових реаліях: виклики та можливості Теми статті: вчителям, директорам
Державна служба якості освіти (ДСЯО) наприкінці березня надала рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів в умовах війни. Міністерство освіти і науки України (МОН) також надало методичні рекомендації закладам освіти щодо окремих питань завершення 2021/2022 навчального року (Наказ № 290 від 01.04.2022).
За матеріалами сайту НУШ (nus.org.ua)
Category: Новини |
Особливості зарахування до 1 класу на наступний навчальний рік. Роз’яснення МОН
В МОН підписали лист-роз’яснення, яким чином відбуватиметься зарахування дітей до першого класу на 2022-2023 навчальний рік.
Зарахування до 1-го класу здійснюється, як і раніше, відповідно до Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом МОН від 16 квітня 2018 року № 367.
Category: Новини |
МОН УКРАЇНИ: ВАЖЛИВО СЬОГОДНІ
Наказ МОН України від 28.03.2022 № 274 Про деякі питання організації здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні
Лист МОН України від 29.03.2022 № 1/3737-22 Про забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні
Лист МОН України від 29.03.2022 № 1/3725-22 Про організацію освітнього процесу в початковій школі в умовах воєнного часу
Наказ МОН України від 01.04.2022 № 290 Про затвердження методичних рекомендацій щодо окремих питань завершення 2021/2022 навчального року
Category: Новини |
8 цікавих технік, як оцінювати учнів, і що треба врахувати
Співбесіди та консультації, портфоліо, самооцінювання, особиста рефлексія, рубрики оцінювання та ситуативні нотатки – ці та інші методи можна використовувати, оцінюючи учнів.
Більшість із них базуються на уважному спостереженні вчителя за учнівством не тільки під час навчання, а й на перерві чи в несподіваних ситуаціях. Це дає можливість краще зрозуміти, як змінюються діти та на що треба звернути увагу.
“Нова українська школа” підготувала конспект із посібника “Українська для всіх”
Category: Методичні поради |
ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ У 2022 РОЦІ – ТРИВАЮТЬ КОНСУЛЬТАЦІЇ ТА ОБГОВОРЕННЯ
Протягом останніх двох років Верховна Рада України ухвалювала рішення про звільнення від державної підсумкової атестації учнів 11 класів, але ситуація щодо ДПА-2022 залишається неоднозначною.
«Наразі тривають активні консультації та обговорення щодо цьогорічної атестації. Рішення, на моє переконання, має бути виваженим, ґрунтуватися на консолідованій позиції освітян, депутатів, експертів МОН, а також рекомендаціях МОЗ», – підкреслив Міністр.
Category: ДПА |
