Шкільні канікули – час розваг, відпочинку, пізніх прокидань, байдиків для дітей – і жодних підручників. Чи, можливо, слід давати хоч невелике навантаження для роботи мозку? Що ж кажуть про обсяги домашнього завдання батьки школярів, самі учні і вчителі з різних країн?

З 25 лютого до 10 березня вчителі можуть обрати підручники для 2 класу.

Ознайомитись з фрагментами підручників можна за цим посиланням, повідомляє Інститут модернізації змісту освіти.

Міністерство освіти і науки затвердило програму незалежного тестування фахових знань та умінь вчителів початкової школи під час проходження сертифікації. Відповідний наказ №33 від 14 січня опублікували на сайті Українського центру оцінювання якості освіти. На основі цієї програми УЦОЯО складе тести, які використовуватимуть під час оцінювання вчителів.

Як зазначено в документі, тестування оцінюватиме:

• здатності вивчати, аналізувати та застосовувати під час планування освітнього процесу професійну літературу, подану в паперовій та електронній формах;
• здатності планувати роботу, розробляти календарно-тематичне планування змісту освітніх галузей, планувати професійний саморозвиток учителя;
• здатності здійснювати цілепокладання, коригування освітнього процесу на основі зіставлення проміжних результатів із запланованими;
• здатності дотримуватися вимог нормативно-правових документів, що регламентують організацію освітнього процесу в початковій школі;
• здатності до використання в освітньому процесі системи теоретичних знань з освітніх галузей, визначених Державним стандартом початкової освіти;
• здатності до використання в освітньому процесі методик навчання освітніх галузей, визначених Державним стандартом початкової освіти;
• здатності до організації та проведення педагогічної діагностики учня;
• здатності добирати доцільні методи, засоби й форми навчання відповідно до визначених мети і завдань уроку, іншої форми навчання з урахуванням специфіки змісту навчального матеріалу та індивідуальних особливостей учнів класу;
• здатності до надання батькам (особам, що їх замінюють) порад і рекомендацій з питань підтримки учня в освітній діяльності за межами закладу освіти;
• здатності до організації взаємодії з батьками в різних формах;
• здатності до створення безпечних, психологічно комфортних умов освітнього процесу;
• здатності до змістового наповнення освітнього середовища відповідно до вимог Державного стандарту початкової освіти;
• здатності до врахування індивідуальних потреб учнів, зокрема обдарованих дітей, дітей, які мають особливі освітні потреби, під час створення освітнього середовища.

Програма складається з трьох розділів:

Перший розділ “Планування та організація освітнього процесу”

• мета і завдання освітнього процесу;
• нормативно-правова база організації освітнього процесу в початковій школі;\
• робота з інформацією та інформаційними джерелами;
• планування освітнього процесу.

Другий розділ “Забезпечення і підтримка навчання, виховання і розвитку учнів”

• сучасні технології навчання в початковій школі;
• педагогіка партнерства;
• система теоретичних знань з освітніх галузей, визначених Державним стандартом початкової освіти (мовно-літературна, математична, природнича, громадянська та історична, соціальна та здоров’язбережувальна освітні галузі);
• методики навчання освітніх галузей, визначених Державним стандартом початкової освіти (методики навчання мови та літератури, навчання математики, навчання інтегрованого курсу “Я досліджую світ”);
• робота з батьками (іншими законними представниками);
• педагогічна діагностика.

Третій розділ “Створення освітнього середовища”

• здоров’язбережувальне освітнє середовище;
• змістове наповнення освітнього середовища;
• цифрове середовище;
• інклюзивна освіта, діти з особливими освітніми потребами.

Завантажити документ можна за цим посиланням.

У столиці до нового навчального року планують запровадити нове меню та змінити організацію харчування в школах. Про це повідомив заступник голови КМДА Валентин Мондриївський, пише прес-служба освітнього департаменту Києва.

“Ми зараз працюємо над створенням нової моделі харчування в столичних школах. Головною метою цих змін є підвищення споживчих властивостей блюд, рівня безпеки продуктів, а також створення умов для забезпечення уніфікованого рівня якості в усіх школах Києва. Окрім того, плануємо запровадити єдину систему контролю якості за дотриманням норм калорійності спільно із Держпродспоживслужбою. Плани амбітні, але вже до початку навчального року 2019-2020 ми маємо запровадити новий механізм“, – пообіцяв Мондриївський. Також він зазначив, що будуть запроваджені технологічні карти (рецептури), стандарти матеріального забезпечення їдалень, моніторинг якості продуктів та багаторівневий контроль якості наданих послуг. Усе це буде виписане у міській програмі. Зокрема, й посилення вимог до постачальників продуктів та компаній-організаторів харчування. Нагадаємо, для шкільних їдалень затвердили 110 нових рецептів з ягідним соусом до м’яса та м’ятою в салаті.

Біля дошки стоїть учитель, за партами – батьки. Протягом години вчитель розповідає про негарну поведінку деяких учнів і згадує про погані оцінки. Не оминає і побутових проблем: треба поміняти вікна, бо у класі протяг, і ще потрібні мийні засоби…
Знайома багатьом шкільна картина. Перемалювати її хочуть у київському Департаменті освіти і науки. А саме – запровадити індивідуальні зустрічі з батьками і цікаві форми взаємодії з ними. В якихось школах це вже запрацювало, інші школи – зволікають. Адже впроваджують це не директивою “зверху”, а м’яко і ненав’язливо.
Про те, в чому полягують зміни батьківських зборів і як вони відбуваються, поговорили з директоркою Департаменту Оленою Фіданян.

НОРМАТИВНІ ДОКУМЕНТИ
Закон України «Про освіту»
Наказ Міністерства cоціальної політики України № 1143 від 10 серпня 2018 р. «Про затвердження професійного стандарту «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти»
Наказ Міністерства освіти і науки України № 609 від 8 червня 2018 р. «Про затвердження примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти»
Наказ Міністерства освіти і науки України № 924 від 20 вересня 2018 р. «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів першого класу у Новій українській школі»
Наказ Міністерства освіти і науки України № 677 «Про затвердження полрядку створення груп подовженого дня у державних і комунальних закладах загальної середгьої освіти»
Лист МОН України № 1/9-415 від 03.07.2018 р. «Щодо вивчення у закладах загальної середньої освіти навчальних предметів у 2018/2019 навчальному році»
Лист МОН України № 1/9-386 від 13.06.2018 р. «Щодо особливостей організації діяльності закладів дошкільної освіти в 2018/2019 навчальному році»
Лист МОН України №1/9-322 від 18.05.2018 «Роз’яснення щодо порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у ЗНЗ в умовах повної або часткової інтеграції різних освітніх галузей»
Лист МОН України 1/9-249 від 19.04.2018 «Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти»
Лист Департаменту загальної середньої та дошкільної освіти МОН України від 05.02.2018 № 2.5-281 «Про надання роз’яснення стосовно тривалості уроків в інклюзивних класах, функціональних обов’язків асистента вчителя».
Лист МОН від 20.08.2018 № 1/9-503 “Про переліки навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах загальної середньої освіти”

ПРОГРАМИ
Типова освітня програма закладів загальної середньої освіти І ступеня (24.04.2018)
Навчальні програми Нової української школи (11.04.2018)
НУШ: ТИПОВА ОСВІТНЯ ПРОГРАМА ДЛЯ ЗЗСО, розроблена під керівництвом Р. Б. Шияна (01.03.2018)
НУШ: ТИПОВА ОСВІТНЯ ПРОГРАМА ДЛЯ ЗЗСО, розроблена під керівництвом О. Я. Савченко (01.03.2018)
НУШ: УКРАЇНСЬКА МОВА. Типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти з російською мовою навчання (1 – 2 клас) (01.03.2018)
НУШ: РОСІЙСЬКА МОВА ТА ЧИТАННЯ. Типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти (1 – 2 клас) (03.03.2018)
 НУШ: РОСІЙСЬКА МОВА ТА ЧИТАННЯ. Типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти з навчанням російською мовою (1 – 2 клас) (02.03.2018)
ІНОЗЕМНІ МОВИ. Програма для 1 – 4-х класів ЗНЗ (02.08.2017)
ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ. Програма для 1 – 4-х класів ЗНЗ (02.08.2017)
МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО. Програма для 1 – 4-х класів ЗНЗ (02.08.2017)
ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО. Програма для 1 – 4-х класів ЗНЗ (02.08.2017)
МИСТЕЦТВО. Програма для 1 – 4-х класів ЗНЗ (02.08.2017)
ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА. Програма для 1 – 4-х класів ЗНЗ (02.08.2017)
ОСНОВИ ЗДОРОВ’Я. Програма для 1 – 4-х класів ЗНЗ (02.08.2017)
Я У СВІТІ. Програма для 3 – 4-х класів ЗНЗ (02.08.2017)
ПРИРОДОЗНАВСТВО. Програма для 1 – 4-х класів ЗНЗ (02.08.2017)
ІНФОРМАТИКА. Програма для 2 – 4-х класів ЗНЗ (02.08.2017)
МАТЕМАТИКА. Програма для 1 – 4-х класів ЗНЗ (02.08.2017)
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ. Програма для 2 – 4-х класів ЗНЗ (02.08.2017)
УКРАЇНСЬКА МОВА. Програма для 1 – 4-х класів ЗНЗ (02.08.2017)
РОСІЙСЬКА МОВА (для шкіл з навчанням українською мовою). Програма для 1 – 4-х класів ЗНЗ (02.08.2017)
ПОЛЬСЬКА МОВА (для шкіл з навчанням українською мовою). Програма для 1 – 4-х класів ЗНЗ  (02.08.2017)
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ РОСІЙСЬКОЮ МОВОЮ (для шкіл з навчанням російською мовою). Програма для 1 – 4-х класів ЗНЗ (01.08.2017)
РОСІЙСЬКА МОВА (для шкіл з навчанням російською мовою). Програма для 1 – 4-х класів ЗНЗ (01.08.2017)
УКРАЇНСЬКА МОВА (для шкіл з навчанням російською мовою). Програма для 1 – 4-х класів ЗНЗ (01.08.2017)
Навчальні програми для початкової школи (1 – 4 класи) (11.08.2016)

ПІДРУЧНИКИ, ПОСІБНИКИ
«Українська мова. Буквар» підручник для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах), авт. Іщенко, О. Л.; Логачевська, С. П. (2018)
«Українська мова. Буквар» підручник для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах), авт. Тарнавська, С. С.; Науменко, В. О. (2018)
«Українська мова. Буквар» підручник для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах), авт. Пономарьова, К. І. (2018)
«Українська мова. Буквар» підручник для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах), авт. Воскресенська, Н. О.; Цепова, І. В. (2018)
«Українська мова. Буквар» підручник для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах), авт. Кравцова, Н.М.; Придаток, О. Д. (2018)
«Українська мова. Буквар» підручник для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах), авт. Большакова, І. О.; Пристінська, М. С. (2018)
«Українська мова. Буквар» підручник для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах), авт. Іваниця, Г. А. (2018)
«Українська мова. Буквар» підручник для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах), авт. Вашуленко, М. С.; Вашуленко, О. В. (2018)
«Математика» підручник для 1 класу закладів загальної середньої освіти, авт. Бевз, В. Г.; Васильєва, Д. В. (2018)
«Математика» підручник для 1 класу закладів загальної середньої освіти, авт. Лишенко, Г. П.; Тарнавська, С. С.; Лишенко, К. О. (2018)
«Математика» підручник для 1 класу закладів загальної середньої освіти, авт.  Листопад, Н. П. (2018)
«Математика» підручник для 1 класу закладів загальної середньої освіти, авт. Логачевська, С. П.; Логачевська, Т. А.; Комар, О. А. (2018)
«Математика» підручник для 1 класу закладів загальної середньої освіти, авт. Заїка, А. М. (2018)
«Математика» підручник для 1 класу закладів загальної середньої освіти, авт. Корчевська, О. П.; Козак, М. В. (2018)
«Математика» підручник для 1 класу закладів загальної середньої освіти, авт. Скворцова, С. О.; Онопрієнко, О. В. (2018)
«Я досліджую світ» підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах), авт. Гільберг, Т. Г.; Тарнавська, С. С.; Гнатюк, О. В.; Павич, Н. М. (2018)
«Я досліджую світ» підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах), авт. Грущинська, І. В.; Хитра, З. М.; Дробязко, І. І. (2018)
«Я досліджую світ» підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах), авт. Іщенко, О. Л.; Ващенко, О. М.; Романенко, Л. В.; Кліщ, О. М. (2018)
«Я досліджую світ» підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах), авт. Тагліна, О. В.; Іванова Г. Ж. (2018)
«Я досліджую світ» підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах), авт. Воронцова, Т. В.; Пономаренко, В. С.; Хомич, О. Л.; Гарбузюк, І. В.; Андрук, Н. В.; Василенко, К. С. (2018)
«Я досліджую світ» підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах), авт. Большакова, І. О.; Пристінська, М. С. (2018)
«Я досліджую світ» підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах), авт. Жаркова, І. І.; Мечник, Л. А. (2018)
«Я досліджую світ» підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах), авт. Вашуленко, М. С.; Бевз В. Г.; Єресько, Т. П.; Трофімова, О. Г. (2018)
«Мистецтво» підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти, авт. Рубля, Т. Є; Щеглова, Т. Л.; Мед, І. Л. (2018)
«Мистецтво» підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти, авт. Масол, Л. М.; Гайдамака, О. В.; Колотило, О. М. (2018)
«Мистецтво» підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти, авт. Лємешева, Н. А. (2018)
«Мистецтво» підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти, авт. Лобова, О. В. (2018)
«Мистецтво» підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти, авт. Калініченко, О. В.; Аристова, Л. С. (2018)

Гра по-новому, навчання по-іншому. Методичний посібник / Упорядник О. Рома – The LEGO Foundation, 2018. – 44 c.
Шість цеглинок в освітньому просторі школи. Методичний посібник / Упорядник О. Рома – The LEGO Foundation, 2018. – 32 c.
Посібник з цифрового громадянства та безпеки в інтернеті
Книжка для вчителя. Методика роботи за підручником «Українська мова. Буквар» автор М. Д. Захарійчук

Навчальні матеріали та методичні рекомендації для роботи з першокласниками в адаптаційний період

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
Коберник Іванна, Топол Вікторія. Оцінювання по-новому: як закордонний досвід оцінювання в початкових класах можна використати в Україні
Топол Вікторія. Як по-новому оцінюватимуть учнів перших
Колошкільне дитинознавство зі Світланою Ройз. Відеолекції 
Кущенко А. Схема самоаналізу уроку в початкових класах
Харчування у шкільних їдальнях. Що хоче змінити МОЗ

Для вчителів початкових класів затвердили професійний стандарт, який визначає необхідні компетентності, знання та вміння.
Стандарт, який розробило Міністерство освіти науки, затвердило Міністерство соціальної політики, повідомили на сайті МОН.

4 – 5 червня 2018 року пройшов тренінг для вчителів початкових класів з методики викладання курсу «Вчимося жити разом». Захід організовано Інститутом післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка. Учасники ознайомилися з філософією проекту,  методикою навчання на засадах життєвих навичок, програмою курсу для молодших школярів. Педагоги спробували себе у ролі тренерів у процесі апробації запропонованих до впровадження розробок занять.
Фоторепортаж
Відео

Міністерство освіти і науки оприлюднило список нетипових освітніх програм, за якими Державна служба якості освіти дозволила викладати в початкових класах, що навчатимуться за новим стандартом початкової освіти.
Відповідний лист опублікували на сайті МОН.