Нова редакція Державного стандарту початкової загальної освіти і нові навчальні програми для 1—4-х класів націлюють навчальний процес на запровадження компетентнісного підходу в навчанні молодших школярів. ДЕТАЛЬНІШЕ >>

УДК 373. 312. 67

Онопрієнко О.В.

            У статті подано характеристику результів навчання молодших школярів; розкрито сутнісні ознаки учнівських портфоліо, визначено цілі їх укладання; схарактеризовано види портфоліо, прийнятні для початкової школи; конкретизовано їх структуру; описано умови роботи з портфоліо в контексті контролю досягнень учнів. Ключові слова: компетентнісний підхід, результати навчання молодших школярів, учнівське портфоліо.
ДЕТАЛЬНІШЕ >>

Українські прислів’я та приказки як засіб засвоєння етичних  норм молодшими школярами

                                                                                 Кравчук Лариса,
старший  викладач кафедри
методики та психології
дошкільної і початкової освіти
ІППО КУ імені Бориса Грінченка

   З перших днів перебування в школі, дитина вчиться бути доброю, ввічливою, дисциплінованою, розпізнавати хороші і погані вчинки. Засвоєнню учнями молодшого шкільного віку морально-етичних норм сприяють прислів’я і приказки.
Детальніше>>

Формування людського в людині
(Методичні поради вчителю першого класу)

Лариса Кравчук, старший викладач
кафедри методики та психології
дошкільної і початкової освіти
ІППО КУ імені Бориса Грінченка

Дитина може бути вихована
тільки вихователем,
який сам уже вихований
Ш. Амонашвілі

        За традицією, першого вересня тисячі дітей вперше переступлять поріг школи. Для них почнеться перший урок. Шкільний урок – частина життя дитини і урок життя для неї. Тут вона вчиться працювати, аналізувати явища оточуючого світу, вступає у взаємостосунки з людьми і колективом, стверджує своє „Я”, формує самооцінку і здатність до саморегуляції поведінки і діяльності, з різних боків вивчає оточуючий світ, доторкуючись до джерел духовності – науки, мистецтва, моралі.
Детальніше>>

Кравчук Лариса Володимирівна,
старший викладач
кафедри методики та психології
дошкільної і початкової освіти
ІППО КУ імені Бориса Грінченка

Як підготуватися до уроку
(Методичні поради)

     Підготовка вчителя до уроку – це доволі складна й відповідальна справа.   В. О. Онищук [6] обстоює варіант підготовки, що складається з двох етапів. Окремо виділяється загальна підготовка до викладання навчального предмета або курсу й підготовка до конкретного уроку. Загальна підготовка включає виконання таких завдань:

• вивчення складу учнів;
• детальне вивчення змісту навчального матеріалу й програми;
• складання календарного плану;
• впорядкування матеріально-технічної бази – кабінету, наочних          посібників, технічних засобів навчання тощо.

ДЕТАЛЬНІШЕ >>